Nuestro e-Book

¡Hola otra vez! Como sabréis porque lo comentamos en la anterior entrada, la temática escogida para nuestro proyecto fue un e-Book sobre el bullying. Escogimos este tema porque nos parece una problemática muy importante que debemos tratar en los centros educativos y que muchas veces pasa desapercibida.
En nuestro e-Book hemos incluido las actividades que fuimos realizando a lo largo del cuatrimestre, así como el póster digital y algunos conceptos básicos que tratamos sobre este tema.
Esperamos que os guste mucho y que disfrutéis viéndolo tanto como nosotras disfrutamos con su elaboración. ¡Hasta pronto! 🙌

Informe final

¡Hola a todos y a todas!

En estas últimas sesiones hemos estado trabajando con nuestro proyecto final: un Ebook sobre el bullying. Además, elaboramos un informe final sobre el proyecto de esta materia.

Este informe consiste en un análisis de nuestro proyecto, así como de las actividades que hemos realizado a lo largo del cuatrimestre, y también una valoración de este. En él trataremos, entre otras cosas, la justificación de nuestro proyecto, dónde queremos que se desarrolle, el contexto curricular, una valoración de las actividades a realizar y una serie de conclusiones. ¡Esperamos que os guste y que os sirva de ayuda!

Actividades multimedia interactivas con Jigsaw Planet y Educaplay

¡Hola de nuevo!

En esta entrada os voy a hablar de los recursos que utilicé para diseñar dos actividades interactivas actividad interactiva: Jigsaw Planet y Educaplay.
En primer lugar hablaré de Jigsaw Planet. Este recurso sirve para crear puzzles como este a partir de la imagen que nosotros escojamos; así, podemos elegir también el número de piezas y el tamaño del puzzle, lo que aumenta o disminuye la dificultad de la actividad.
Además, la actividad cuenta con un contador de tiempo que nos indica cuánto tardamos en realizar la actividad.
Personalmente, escogí la siguiente imagen para realizar mi puzzle:

Y el resultado final de la actividad:

En segundo lugar, diseñé una actividad con Educaplay, una herramienta que sirve para diseñar un montón de actividades distintas. Personalmente, decidí escoger un crucigrama porque creo que es una actividad entretenida que resulta sencilla de resolver y con la que se aprenden cosas nuevas. Para ello, escogí palabras relacionadas con la temática del bullying y la convivencia, y los niños deben completar las palabras atendiendo a las definiciones que aparecen al lado.

Espero que os haya gustado esta idea y que os haya servido para inspiraros en vuestra actividad. ¡Hasta la próxima! 💕

Análisis de herramientas para crear actividades interactivas

¡Hola de nuevo!
En esta entrada voy a hablaros de las herramientas TIC que utilicé para crear dos actividades interactivas para los niños: Jigsaw Planet y Educaplay.
En primer lugar, Jigsaw Planet es una herramienta disponible en internet; no necesitas registrarte ni descargar nada para poder crear tu actividad. Jigsaw Planet sirve para crear puzzles a partir de la imagen que tú elijas; para ello, haremos click en el botón de "Crear" que aparece en la parte superior izquierda, y elegiremos una foto de nuestro ordenador para crear el puzzle. Además, podemos elegir el número de piezas del puzzle para aumentar o disminuir la dificultad de la actividad, y disponemos de un contador de tiempo que nos indica cuánto tardamos en resolver el puzzle.
La segunda herramienta que decidí escoger para diseñar una actividad es Educaplay, con la que ya habíamos trabajado anteriormente. Esta herramienta es muy útil porque tiene gran variedad de actividades y es muy fácil de usar: adivinanzas, actividades de completar textos en los que tienen que escribir o hacer click sobre los términos que faltan para completar un texto, crucigramas en los que se les da una definición y han de escribir la palabra que corresponda en su sitio, un diálogo entre dos personajes a los que se les puede añadir audio, un dictado, actividades para ordenar letras que corresponden a una definición, ordenar palabras, relacionar palabras, una sopa de letras donde tendrán que encontrar los términos que se pidan, un test donde responderán a un cuestionario donde se plantean una serie de preguntas, un mapa interactivo en el que tienen que localizar distintos puntos, una presentación, un videoquiz, relacionar columnas, relacionar mosaicos (sería lo mismo pero con imágenes), y una ruleta de palabras.
Para usar Educaplay es necesario crear una cuenta en la que se guardarán las actividades que diseñes.
Espero que os haya resultado útil esta explicación, ¡hasta pronto! 🙋

Actividades multimedia interactivas con WiseMapping y QuizBox

¡Hola de nuevo!

Esta vez vengo a traeros las actividades que he creado con las herramientas de las que os he hablado la última vez: WiseMapping y QuizBox.

Estas actividades las he realizado pensando en el alumnado de 6º de Educación Primaria y en nuestro proyecto, relacionado con el acoso escolar. Dichas actividades son complementarias y deben realizarse juntas.

Tanto mis compañeras como yo hemos realizado numerosas actividades con la finalidad de que el alumnado comprenda en su totalidad lo que implica el bullying, pero con esta actividad pretendo llegar más allá: cómo actuar ante este tipo de agresiones. Muchas veces somos conscientes de que existe un escenario como este y no sabemos cómo actuar y con este ejercicio pretendo clarificar un poco estas dudas, y es que cualquier persona puede aportar su grano de arena para frenar estas situaciones, desde la víctima y el agresor hasta el personal docente, padres o espectadores. La actividad puede realizarse de dos maneras, permitiendo al docente dicha elección. 

La primera opción consiste en proporcionarle al alumnado el siguiente esquema: 

Este mapa resume cómo deben actuar los diferentes agentes que participan en una situación de acoso escolar: el personal docente y el centro, la víctima, el agresor/a, los espectadores y los padres. El alumnado deberá leer de manera comprensiva dicho esquema con detenimiento y concentración, debatir entre todos, comentar experiencias o sentimientos... Tras dicha lectura y debate, el profesor/a les entregará el siguiente cuestionario para comprobar que han comprendido el contenido y que sabrían identificar la manera en que cada persona debe actuar. Este ejercicio permite poner en disposición del alumnado un pequeño protocolo de actuación, siendo así conscientes de que éstos sabrán como reaccionar en el caso de que sean testigos o partícipes en una de estas circunstancias. 
La segunda opción es darles primero el cuestionario para observar sus conocimientos previos y posteriormente, cuando todos hayan terminado, reflexionar sobre el esquema para así contrastar información.
El cuestionario es el siguiente:

El caso de Miguel.

Miguel, quien reside en un pequeño apartamento con su hermana pequeña y sus padres, es un niño de 15 años que está siendo víctima de acoso escolar. Un compañero de clase llamado Carlos lo insulta todos los días en el recreo, le tira los libros cuando se lo encuentra en los pasillos y se burla de él. Ha sido amenazado en diferentes ocasiones por este compañero y todos sus compañeros de clase tienen conocimiento de esta situación.

Una mañana Carlos le hizo la zancadilla por las escaleras y Miguel se fracturó un brazo además de numerosos hematomas. Ante tal situación, una compañera llamada Laura se acercó a su tutora, Rosa, y le comentó la situación.

A partir del esquema proporcionado anteriormente sobre cómo actuar ante el bullying, responde a este cuestionario:

1. ¿Qué debe hacer Rosa y el centro ahora que saben lo que ocurre?


Nada,son peleas tontas de adolescentes.Lo solucionarán a su manera.
Informar a dirección y a los padres de Miguel y Carlos.Entre todos poner fin a la situación.
Hablar con Miguel y decirle que se revele.


2. ¿Debe sentirse Miguel culpable de lo que le está ocurriendo?


No.Debe actuar siendo él mismo y no tener miedo.Apoyarse en un adulto y amigos,desahogarse.
Sí.Algo haría para que lo traten así.
No lo sé.


3. ¿Qué tiene que hacer Carlos?


Reflexionar sobre lo que está haciendo,disculparse y desahogarse.
Continuar como siempre,insultando y burlándose de otros.
Cambiarse de centro.


4. ¿Tendrían que intervenir los espectadores? como hizo Laura.


No.Lo que ocurre no tiene que ver con ellos,no es de su incumbencia.
No porque luego les podría pasar a ellos lo mismo que a Miguel.
Sí.Deben decirle a Carlos que está actuando mal,informar a un adulto y ayudar a Miguel.


5. ¿Cómo deben actuar los padres de Carlos con él y ante la situación?


Castigarle y no dejarle salir ni jugar con sus amigos nunca más.
Normal. Su hijo no está haciendo nada malo.
Preguntarle por qué actúa así,que vea que no está haciendo lo correcto.Actuar con el centro.


6. ¿Cómo tienen que manejar lo que ocurre los padres de Miguel?


Ignorarlo,seguro que son imaginaciones suyas o se lo inventa para llamar la atención.
Apoyar a su hijo,estar pendiente de la situación pero no agobiarlo.Trabajar con el centro.
Sobreprotegerlo y acompañarlo a todos lados.

Una situación de acoso escolar no debe dejarse pasar por alto. Todos sufren: agresores, espectadores, la víctima y los padres. Todos pueden hacer algo para evitar y poner fin a este tipo de situaciones.

Aportemos todos nuestro granito de arena y construyamos un mundo mejor ❤.

Espero que os haya gustado esta actividad y que os sirva como apoyo para trabajar en las aulas esta temática.

¡Un saludo y hasta la próxima! 😉

Análisis de herramientas para crear actividades interactivas.

¡Hola de nuevo, queridos y queridas lectoras!

Hoy vengo a hablaros de dos nuevas herramientas con las que podréis crear actividades para vuestro alumnado.

La primera de ellas es WiseMapping, una herramienta que os permitirá crear vuestros propios mapas conceptuales, totalmente a vuestro gusto. Para poder crear dicha actividad es necesario registrarse, pero dicho registro es gratuito. Además del título del mapa podréis introducir una descripción para explicar sobre qué trata tal esquema a modo de presentación. Podéis elegir los colores, la forma y relaciones del esquema, así como la fuente, el tamaño y el color de la letra. En este mapa se ofrece la posibilidad de insertar iconos, enlaces o notas que sirvan al mismo tiempo para clarificar el esquema. Es una herramienta muy fácil de utilizar y también de guardar. Deberéis guardarla primero, después podréis publicarla, compartirla con alguien o exportarla. Al optar por esta última opción podréis elegir el formato que deseéis, por ejemplo en PDF.

La segunda herramienta puede utilizarse sin necesidad de registrarse y de manera gratuita, es QuizBox y permite crear cuestionarios. Esta página está en inglés, pero podemos traducirla con nuestro navegador en el caso de que sea necesario. Aún así, es muy intuitiva. Proporciona la oportunidad de crear cuestionarios de una manera sencilla y rápida, pudiendo insertar además una descripción y una conclusión para el mismo. 

Considero que ambas herramientas son sencillas y se puede jugar con ellas además de crear actividades muy atractivas. Empleando cualquiera de las dos se podrá compartir así como introducir las actividades en un blog si se desea.

Y esto es todo,

¡Espero que esta entrada os haya servido de ayuda!

Actividades multimedia interactivas con Jigsaw Planet y Educaplay

¡Buenas tardes! ¿Qué tal?

En esta entrada os voy a hablar de mi nueva creación: un puzzle hecho con Jigsaw Planet, la herramienta comentada anteriormente.
En mi caso he escogido una imagen relacionada con nuestra temática, es decir, el bullying. 
Al acceder a la página os aparecerá el puzzle desordenado y vuestro objetivo es unir y colocar las 24 piezas en el orden correcto.
Una vez que cliquéis en alguna de ellas, empezará un cronómetro a contar el tiempo que os lleva realizarlo, pero eso no tiene importancia; solamente se trata de un marcador para que luego valoréis si os ha resultado fácil o difícil.
Además, tenéis la opción de parar la actividad si en algún momento queréis hacer una pausa y luego continuar.

El resultado final es este:

En segundo lugar, diseñé una sopa de letras con Educaplay. En ella tendréis que encontrar una serie de palabras que se os proporcionará una vez empezada la actividad.

Además, tenéis la opción de "Mostrar palabra", por si hay alguna que no conseguís localizar. También hay un cronómetro que contará el tiempo que os lleve realizarla.

¡Hasta pronto y mucha suerte! 😁😁