En entradas anteriores hemos
comentado algunas páginas y blogs que pueden ser de utilidad para los docentes
y discentes. En esta entrada comentaré algunos recursos que el alumnado podrá
emplear directamente para trabajar en el aula y que están relacionados con la
temática de nuestro proyecto, el acoso escolar.
El primer recurso es un juego que plantea cinco preguntas
acerca del bullying. Cada pregunta cuenta con varias opciones como respuesta
entre las cuales solo una es la correcta. Se trata de preguntas clave para
entender y conocer el tema.
Este recurso es muy útil para
realizar en el aula, a modo de introducción o bien para observar que el
concepto se ha interiorizado. Uno de los pequeños inconvenientes que presenta
es que se tienen 5 minutos para responder a las preguntas y una vez finalizado
ese tiempo proporciona la solución a cada una de las cuestiones. Pero a pesar
de ello, se le puede sacar un gran partido. Antes de introducirse a fondo en el tema del acoso
escolar, se le puede pedir al alumnado que realice esta prueba para observar
sus conocimientos previos, otorgándole así al profesorado la posibilidad de
conocer que nociones tienen antes de empezar. Otra opción sería que el/la
docente lea en alto las preguntas a la vez que el alumnado tiene en sus
ordenadores la actividad, a cada pregunta el alumnado puede proporcionar una
lluvia de ideas mientras el profesor o la profesora las anota, y una vez
observadas las cinco preguntas, empezar a tratar la temática a partir de esa
anterior lluvia de ideas proporcionada por el alumnado. Estas son tan solo dos
ideas que podrían servir a modo de introducción.
Creo que es un muy buen
recurso que el profesorado debería emplear para visibilizar el problema,
proporcionarle conocimientos a los alumnos y alumnas, así como también
soluciones para tratar de prevenirlo, detectarlo o eliminarlo.
En los centros docentes el
acoso escolar puede ser por motivos raciales, de sexualidad, culturales, o
incluso por tener una discapacidad. Esta es una actividad interactiva sobre
este grupo de personas. Trata las dificultades que sufren y fomenta la idea de
que tienen los mismos derechos (a una vivienda digna, a la comunicación,
movilidad, así como a la cultura, al deporte y al ocio) que nosotros.
Proporciona actividades relacionadas con la unión de conceptos con su
correspondiente definición, que el alumnado se convierta en un/a arquitecto/a
que tenga que diseñar una vivienda que responda a las necesidades de una
persona que presenta alguna discapacidad, o convertirse en el/la productor/a de
un programa y tener que adaptar este a las necesidades de personas con
discapacidad motora o sensorial, y otras muchas.
Es un muy buen recurso para
que los dicentes comprendan las dificultades que tienen estas personas, para
fomentar la solidaridad y el respeto y tratar de prevenir que estas personas
puedan ser víctimas de bullying. Además de proporcionar conocimientos acerca de
las personas con discapacidad, fomenta la creatividad con algunas de las
actividades que propone.
El tercer y último recurso es otra actividad interactiva relacionada con la interculturalidad. A partir de una serie de objetos se hace referencia a diversas culturas. Trata aquellos descubrimientos o tradiciones llevadas a cabo en otros países, proporcionando así conocimientos sobre culturas diferentes a la nuestra. Niños y niñas sufren acoso escolar en los colegios por proceder de otro país. Con esta actividad el alumnado puede observar las aportaciones que cada país proporcionó a la humanidad, fomentando así el respeto, la tolerancia y el amor a la diversidad de culturas (que es tan enriquecedora). Es una muy buena opción para trabajar esta temática en el aula de una manera diferente y amena , de tal manera que el alumnado participa en el descubrimiento de lo que aportaron otros países y para tratar de prevenir el bullying.
¡Espero que os haya gustado y
que os sea de utilidad!
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